Сулайманова Жыпар Жусуповна – студент PhD Восточно-китайского педагогического университета, г. Шанхай, Китайская Народная Республика, тел.: +996-705 531399, e-mail: zhypar.s@yandex.ru
Юнъи У – профессор Phd Восточно-китайского педагогического университета, г. Шанхай, Китайская Народная Республика, тел.: +86-13641665625, e-mail: wuyongyi@hanyu.ecnu.edu.cn
АНАЛИЗ И ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖЪЯЗЫКОВОЙ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ И ЧИСЕЛ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ КЫРГЫЗСКОЯЗЫЧНЫХ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ КЫРГЫЗСТАНА
Анализируется межъязыковая интерференция в освоении числительных и чисел китайского языка кыргызскоязычными студентами вузов Кыргызстана. Предметом исследования является влияние межъязыковой интерференции в изучении китайских числительных и чисел, которые имеют как отрицательную, так и положительную интерференцию в процессе обучения. Цифры и числа являются неотъемлемой частью культуры, обычаев народов. Из-за влияния культурных различий, таких как национальный менталитет, обычаи, способ мышления, историческое развитие, а также особенности языка, существуют сходства и различия между китайскими и кыргызскими числительными и числами с точки зрения применения семантики и культурного содержания. Для анализа используется практический опыт преподавания китайского языка в вузах Кыргызстана.
Keywords in Russian:китайский язык; кыргызский язык; числительные и числа в китайском языке; межъязыковая интерференция
КЫРГЫЗСТАНДЫН ЖОГОРКУ ОКУУ ЖАЙЛАРЫНЫН КЫРГЫЗ ТИЛДҮҮ СТУДЕНТТЕРИ ҮЧҮН КЫТАЙ ТИЛИНДЕГИ САН АТООЧТУ ЖАНА САНДАРДЫ ОКУТУУДАГЫ ТИЛДЕР АРАЛЫК ИНТЕРФЕРЕНЦИЯНЫ ТАЛДОО ЖАНА ИЗИЛДӨӨ
Макалада Кыргызстандын жогорку окуу жайларынын кыргыз тилдүү студенттеринин кытай тилиндеги сан атоочту жана сандарды өздөштүрүүсүндөгү тилдер аралык интерференция талдоого алынган. Окуу процессине терс да, оң да кийлигишүүгө ээ болгон кытай тилиндеги сан атоочту жана сандарды изилдөөдө тил аралык интерференциянын таасири изилдөөнүн предмети болуп саналат. Сандар элдердин маданиятынын жана үрп-адаттарынын ажырагыс бөлүгү болуп саналат. Улуттук менталитет, үрп-адат, ой жүгүртүү, тарыхый өнүгүү, ошондой эле тил өзгөчөлүктөрү сыяктуу маданий айырмачылыктардын таасиринен улам кытай жана кыргыз сан атоочторунун жана сандарынын колдонулушу, семантикасы жана маданий мазмуну боюнча окшоштуктар жана айырмачылыктар байкалат. Талдоо жүргүзүү үчүн Кыргызстандын университеттериндеги кытай тилин окутуунун практикалык тажрыйбасы колдонулган.
Keywords in Kyrgyz:кытай тили; кыргыз тили; кытай тилинин сан атоочтору жана сандары; тилдер аралык интерференция
ANALYSIS AND RESEARCH OF INTERLINGUAL INTERFERENCE IN THE LEARNING OF CHINESE NUMERALS AND NUMBERS BY KYRGYZ-SPEAKING STUDENTS OF KYRGYZ UNIVERSITIES
The object of the research is article analyzes interlingual interference in the acquisition of Chinese numerals and numbers by Kyrgyz-speaking students of Kyrgyz universities. The subject of the research is the study of the influence of interlingual interference in the learning of Chinese numerals and numbers, which have both positive and negative interference in the learning process. Numbers are an integral part of peoples’ culture, customs. Due to the influence of cultural differences, such as national mentality, customs, way of thinking, historical development, as well as language features there are similarities and differences between Chinese and Kyrgyz numerals and numbers in terms of application, semantics and cultural content. For the analysis used the practical experience of Chinese language teaching in universities by Kyrgyzstan.
Keywords in English:Chinese language; Kyrgyz language; numerals and numbers in Chinese; interlingual interference