Чижик Пётр Иванович – д-р филос. наук, профессор кафедры философии, истории и культурологии ФГБВОУ ВО «Академия гражданской защиты МЧС России», Московская обл., г.о. Химки, тел.: +7 903 5781286, е-mail: pi.chizhik@yandex.ru
Канаков Дмитрий Владимирович – канд. филос. наук, доцент кафедры философии, истории и культурологии ФГБВОУ ВО «Академия гражданской защиты МЧС России», Московская обл., г.о. Химки, тел.: +7 909 9839108, е-mail: dkanakov@yandex.ru
Макатов Зураб Валерьевич – канд. филос. наук, ст. преподаватель кафедры философии, истории и культурологии ФГБВОУ ВО «Академия гражданской защиты МЧС России», Московская обл., г.о. Химки, тел.: +7 926 8184808, е-mail: makatov85@mail.ru
ЦЕННОСТНЫЕ ОСНОВАНИЯ И ПРИОРИТЕТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
Представлен социально-философский анализ основных ценностных оснований и приоритетов, определяющих содержание и направленность профессиональной деятельности современного педагога высшей школы. Особое внимание уделено социальной значимости профессии педагога и тем достаточно высоким духовно-нравственным требованиям, которые предъявляются сегодня к носителям данной профессии. Только духовно развитые, честные, образованные, целеустремлённые, трудолюбивые, инициативные, творческие и ответственные педагоги способны конструировать и передавать обучаемым новые знания, смыслы и ценности. Человеческий фактор в лице педагога был и продолжает оставаться решающим в повышении качества и эффективности образовательной деятельности в высшей школе. Внутренняя духовная готовность и способность педагога к ведению образовательной деятельности находятся в зависимости от содержания и направленности тех ценностных ориентаций и установок, которых он придерживается. В статье осуществлено осмысление наиболее актуальных позитивных и негативных состояний духовного мира педагога, активно влияющих на повышение качества и эффективности образовательного процесса в вузе. Этим во многом и объясняется запрос на объективный анализ наиболее важных аспектов профессиональной деятельности современного педагога высшей школы.
Түйүндүү сөздөр орус тилинде:профессиональная деятельность педагога; ценностные основания профессиональной деятельности педагога; приоритеты профессиональной деятельности педагога; духовный мир педагога, духовно-нравственные качества педагога
ЗАМАНБАП ЖОГОРКУ МЕКТЕПТИН ПЕДАГОГУНУН КЕСИПТИК ИШМЕРДИГИНИН БААЛУУЛУК НЕГИЗДЕРИ ЖАНА АРТЫКЧЫЛЫКТАРЫ
Азыркы жогорку мектептин педагогунун кесиптик ишмердигинин мазмунун жана багытын аныктоочу негизги баалуулук негиздерине жана артыкчылыктарына социалдык-философиялык талдоо берилген. Мугалимдик кесиптин социалдык маанисине жана бүгүнкү күндө бул кесиптин ээлерине коюлуп жаткан руханий-адептик талаптарга өзгөчө көңүл бурулат. Руханий жактан өнүккөн, чынчыл, билимдүү, чечкиндүү, эмгекчил, демилгелүү, чыгармачыл жана жоопкерчиликтүү педагогдор гана жаңы билимдерди, маанилерди жана баалуулуктарды түзүп, окуучуларга жеткире алышат. Педагогдун адам фактору жогорку мектепте билим берүү ишинин сапатын жана натыйжалуулугун жогорулатууда чечүүчү мааниге ээ болгон жана болуп кала берет. Педагогдун билим берүү ишин жүргүзүүгө ички руханий даярдыгы жана жөндөмдүүлүгү ал карманган баалуулук багыттарынын жана мамилелеринин мазмунуна жана багытына жараша болот. Макалада университеттеги окуу процессинин сапатын жана натыйжалуулугун жогорулатууга активдүү таасир эткен мугалимдин руханий дүйнөсүнүн эң актуалдуу оң жана терс жагдайлары жөнүндө түшүнүк берилген. Бул көбүнчө жогорку окуу жайынын заманбап мугалиминин кесиптик ишмердигинин маанилүү аспектилерин объективдүү талдоого суроо-талап менен түшүндүрүлөт.
Түйүндүү сөздөр кыргыз тилинде:мугалимдин кесиптик ишмердиги; мугалимдин кесиптик ишмердигинин баалуулук негиздери; мугалимдин кесиптик ишмердигинин артыкчылыктары; мугалимдин руханий дүйнөсү, мугалимдин руханий адеп-ахлактык сапаттары
VALUE FOUNDATIONS AND PRIORITIES OF THE PROFESSIONAL ACTIVITY OF A MODERN HIGHER SCHOOL TEACHER
The article presents a socio-philosophical analysis of the main value bases and priorities that determine the content and direction of the professional activity of a modern teacher of higher education. Particular attention is paid to the social significance of the profession of a teacher and the rather high spiritual and moral requirements that are imposed today on the carriers of this profession. Only spiritually developed, honest, educated, purposeful, hardworking, enterprising, creative and responsible teachers are able to construct and transfer new knowledge, meanings and values to students. The human factor in the face of the teacher has been and continues to be decisive in improving the quality and efficiency of educational activities in higher education. The internal spiritual readiness and ability of a teacher to conduct educational activities depends on the content and direction of those value orientations and attitudes that he adheres to. The article provides an understanding of the most relevant positive and negative states of the spiritual world of the teacher, actively influencing the improvement of the quality and efficiency of the educational process at the university. This largely explains the request for an objective analysis of the most important aspects of the professional activity of a modern teacher of higher education.
Түйүндүү сөздөр англис тилинде:professional activity of the teacher; value bases of the professional activity of the teacher; priorities of the professional activity of the teacher; spiritual world of the teacher; spiritual and moral qualities of the teacher